Pendant cette période nous avons travaillé sur le corps humain, en voici le détail ci-après.

Séance 1 : Le corps humain. Avec les enfants, nous formulons des hypothèses. Puis nous rapelons ensemble toutes les parties qui composent notre corps. Je demande aux enfants de dessiner un bonhomme sans rien oublier. Chaque enfant passe à table puis dessine son bonhomme. Nous nous regroupons autour du tableau et trions les dessins "possible" de ceux qui nous parraissent impossible.

Séance 2 :Travail autour des articulations. Avec un carton j'entoure le coude et/ou le genou d'un enfant. Puis je lui demande de plier le coude le genoux. L'enfant n'y arrive pas. Nous constatons que notre corps se plie à plusieurs endroits. Je leur demande donc d'entourer sur le bonhomme au tableau ou "se plie" notre corps? Ce sont les articulations. Nous les nommons.

Séance 3 : Qu'y a t il sous notre peau? Je demande aux enfants ce qu'il y a sous notre peau. Les enfants font des hypothèses. Puis nous verifions au tableau. Nous voyons à quoi servent les muscles et les os.

Séance 4 : Le squelette. Nous regardons des radiographies, et chaque enfant fabrique son squelette.

Séance 5 : Le système digestif. Je demande aux enfants que devient la nourriture que nous mangeons? D'ou viennent les excréments? Les enfants font des hypothèses. Ils dessinent leurs hypothèses.

Séance 6 : Les enfants regardent une petite vidéo expliquant le système digestif. Nous comparons les hypothèses de la veille avec ce que nous venons d'apprendre sur l'appareil digestif. Voici la vidéo vue en classe :

Séance 7 : Enfin, les enfants m'ont demandé d'où venait les urines, c'est pourquoi nous en avons profité pour voir le système urinaire et leur expliquer comment l'urine est fabriquée par notre corps.